ABSTRAKMelati, Fitri. 2014. Hubunga

ABSTRAK

Melati, Fitri. 2014. Hubungan Kebiasaan Membaca Dengan Kreativitas Pada Siswa Kelas VIII MTs Surya Buana Malang. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Pembimbing : Dr. Rahmat Aziz, M.Si

Kata Kunci : Kebiasaan Membaca, Kreativitas

Kebiasaan membaca adalah sesuatu yang biasa dikerjakan atau pola untuk melakukan tanggapan terhadap situasi tertentu yang dipelajari oleh seorang individu dan yang dilakukannya secara berulang untuk hal yang sama. Sedangkan kreativitas adalah suatu aktivitas kognitif yang menghasilkan cara-cara baru dalam memandang suatu masalah atau situasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kebiasaan membaca dengan kreativitas pada siswa kelas VIII MTs Surya Buana Malang. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswi kelas VIII MTs Surya Buana Malang. Penarikan sampel menggunakan sempel jenuh sehingga semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Jadi jumlah sampel disini sama dengan jumlah populasi yaitu 59 orang.
Pengukuran variable kebiasaan membaca menggunakan angket . Sedangkan pengukuran variabel kreativitas menggunakan instrument alat Tes Kreativitas Verbal (TKV) yang disusun menggunakan model struktur intelek Guilford, yang kemudian dikembangkan oleh Torrence lalu diadaptasi oleh Munandar
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kebiasaan membaca siswa adalah 18,64% atau 11 siswa yang berada dalam kategori rendah, 69,49% atau 41 siswa berada dalam kategori sedang, dan 11,87% atau 7 siswa dalam kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memiliki Tingkat Kebiasaan Membaca dalam taraf sedang. Sedangkat tingkat kreativitas adalah 25,41% atau 15 siswa yang berada dalam kategori Superior, 35,59% atau 21 siswa yang berada dalam kategori High Average, dan 39% atau 23 siswa yang berada dalam kategori Average. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memiliki Tingkat Kreativitas dalam taraf Average atau Rata-rata.
Hasil analisa korelasi dengan perhitungan uji statistik non-parametrik menggunakan uji korelasi rank spearman dengan tingkat signifikasi α = 0.05 didapatkan nilai sig sebesar 0,941. Karena nilai sig sebesar 0,941 > 0,05 maka Ho diterimadan H1 ditolak sehingga dapat disimpulkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan tingkat kreativitas.

Hasil (Inggris) 2:

ABSTRACT Jasmine, Fitri. 2014. Relationship Reading Habits With Creativity In Eighth Grade Students of MTs Surya Buana Malang. Thesis. Faculty of Psychology at the State Islamic University (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. Advisor: Dr. Rahmat Aziz, M.Si Keywords: Reading Habits, Creativity habit of reading is something that is normally done or pattern to make a response to a particular situation studied by an individual and it does repeatedly for the same thing. While creativity is a cognitive activity that generates new ways of looking at a problem or situation. This study aims to determine whether there is a relationship between the habit of reading and creativity in the eighth grade students of MTs Surya Buana Malang. The population in this study is a student of class VIII MTs Surya Buana Malang. Sampling using a sample of saturated so that all members of the population used as a sample. So here the number of samples equal to the number of population is 59 people. The measurement variables reading habits using questionnaires. While the measurement of creativity using instrumental variables Verbal Creativity Test tool (TKV) prepared using a model structure Guilford intellect, which is then developed by Torrence and adapted by Munandar results showed that the level of the reading habits of students is 18.64% or 11 students who are in the category low, 69.49% or 41 students are in the medium category, and 11.87% or 7 students in the high category. It can be concluded that most students have Level Reading Habits in moderate. Sedangkat level of creativity is 25.41% or 15 students who are in the Superior category, 35.59% or 21 students who are in the category of High Average, and 39% or 23 students who are in the category average. It can be concluded that most students have creativity in the standard rate averages or average. The results of the correlation analysis with the calculation of non-parametric statistical tests using the Spearman rank correlation test with significance level α = 0:05 sig value of 0.941 obtained. Because the sig of 0.941> 0.05 then Ho diterimadan H1 is rejected so that we can conclude there is no significant relationship between the habit of reading the level of creativity.

Hasil (Inggris) 3:

abstrak

美拉蒂湖，Fitri。2014。hubungan kebiasaan membaca用在了八kreativitas siswa MTS该公司马朗。skripsi。fakultas psikologi伊斯兰大学（UIN）是毛拉马利克易卜拉欣马朗。阿齐兹博士
pembimbing：Rahmat，m.si

卡塔kunci：kebiasaan membaca，kreativitas

kebiasaan membaca是给杨biasa dikerjakan或波拉，行向杨tanggapan situasi tertentu dipelajari在一个人人丹阳dilakukannya berulang，哈尔杨大人。kreativitas aktivitas kognitif杨，又是卡拉卡拉公司在结，或最高理事会masalah situasi
。penelitian INI bertujuan，原艾达tidaknya hubungan安塔拉kebiasaan membaca用在了八kreativitas siswa MTS该公司马朗。populasi penelitian ini就是在了八siswi MTS该公司马朗。penarikan样本使用sempel jenuh populasi短语，就都可以查知权。该方法用聚聚迪新SAMA populasi就是59人。
pengukuran kebiasaan membaca angket变量使用。但使用仪器的测试变量pengukuran kreativitas kreativitas言语（TKV）杨disusun使用模型结构intelek吉尔福德，杨，在托伦斯拉鲁dikembangkan diadaptasi欧勒munandar
该公司表明了penelitian tingkat kebiasaan membaca siswa 18,64 %或是11杨在在siswa kategori Rendah，69,49 %或41里，在siswa kategori 11,87 %或7，但在高siswa kategori。这样，就在大有神disimpulkan siswa tingkat kebiasaan membaca在中土。sedangkat tingkat kreativitas是25，41%、15杨在在siswa kategori 35,59 %或21上，在高平均在kategori siswa阳，丹39%或23在平均在kategori siswa杨。这样，就在大有神disimpulkan siswa tingkat kreativitas在平均或按比例分配
中土。该公司用两analisa korelasi perhitungan parametrik使用两korelasi排名统计局非斯皮尔曼，tingkat signifikasiα= 0.05 didapatkan尼莱SIG为0941。林嘉欣尼莱SIG为0941 > 0.05 MAKA Ho diterimadan ditolak H1，也就有杨disimpulkan hubungan signifikan安塔拉kebiasaan membaca tingkat kreativitas

用。