Although humanistically inclined co

Although humanistically inclined counsellors see the assessment process as less to do with dynamic formulation and more as an opportunity for the counsellor and client to decide whether to embark on the relationship (see, for example, Merry, 1999; King, 2001), they do make assessments – even if only whether to carry on with sessions. The argument between the various theoretical orientations is more to do with how formulations are made and the therapeutic relationship established. The counsellor has to decide not only if the client can benefit from counselling, but also if the client can benefit from that counsellor’s type of counselling. Establishing psychological mindedness is a two-way process through which both parties decide whether or not to carry on, albeit explicit in the case of the counsellor and implicit – dropping out – on the part of the client.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Meskipun konselor humanistically cenderung melihat proses penilaian sebagai kurang hubungannya dengan formulasi yang dinamis dan lebih sebagai sebuah kesempatan untuk konselor dan klien untuk memutuskan apakah akan memulai hubungan (Lihat, misalnya, Merry, 1999; Raja, 2001), mereka membuat penilaian-bahkan jika hanya apakah akan melanjutkan sesi. Pertelingkahan antara orientasi teoritis berbagai lebih berkaitan dengan bagaimana formulasi yang dibuat dan hubungan terapeutik yang mapan. Penghibur harus memutuskan tidak hanya jika klien dapat memperoleh manfaat dari konseling, tetapi juga jika klien dapat memperoleh manfaat dari konselor bahwa jenis konseling. Membangun Minda psikologis adalah proses dua arah di mana kedua belah pihak memutuskan apakah atau tidak untuk melanjutkan, meskipun eksplisit konselor dan implisit-putus-dari klien.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Meskipun konselor humanistically cenderung melihat proses penilaian sebagai kurang untuk melakukan dengan formulasi yang dinamis dan lebih sebagai kesempatan bagi konselor dan klien untuk memutuskan apakah akan memulai hubungan (lihat, misalnya, Merry, 1999; Raja, 2001), mereka melakukan membuat penilaian - bahkan jika hanya apakah akan melanjutkan dengan sesi. Argumen antara berbagai orientasi teoritis adalah lebih berkaitan dengan bagaimana formulasi yang dibuat dan hubungan terapeutik didirikan. Konselor harus memutuskan tidak hanya jika klien bisa mendapatkan keuntungan dari konseling, tetapi juga jika klien bisa mendapatkan keuntungan dari tipe yang konselor konseling. Membangun pikiran psikologis adalah proses dua arah di mana kedua belah pihak memutuskan apakah atau tidak untuk melanjutkan, meskipun eksplisit dalam kasus konselor dan implisit - putus - pada bagian dari klien.