ABSTRAK Tesis dengan judul “Pengaru

ABSTRAK
Tesis dengan judul “Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung” ini ditulis oleh Noer Endah Astuti dengan dibimbing oleh Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I dan Dr. Agus Eko Sujianto, MM.

Kata Kunci: Kompetensi Guru dan Prestasi Belajar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang menunjukan penurunan kualitas dalam dunia pendidikan saat ini. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas tersebut yaitu dengan cara meningkatkan kompetensi guru. Kompetensi merupakan kemampuan yang harus dimiliki seorang guru untuk melaksanakan tugas keprofesionalanya. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru disebutkan bahwa ada 4 kompetensi utama yang harus dimiliki oleh guru, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Tetapi pada kenyataanya masih banyak guru yang belum menguasai keempat kompetensi tersebut sehingga sulit untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Rumusan masalah dalam penulisan tesis ini adalah: (1) Adakah pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung? (2) Adakah pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung? (3) Adakah pengaruh kompetensi sosial guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung? (4) Adakah pengaruh kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung? (5) Apakah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung?
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung. (2) Untuk menganalisis pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung. (3) Untuk menganalisis pengaruh kompetensi sosial guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung. (4) Untuk menganalisis pengaruh kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung. (5) Untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagigik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di MTsN se Kabupaten Tulungagung sebanyak 8 lembaga sekolah. Kemudian dengan teknik cluster sampling dipilih 3 lembaga sekolah dengan populasi sebanyak 2743 siswa. Jumlah sampel berdasarkan tabel Issac dan Michael dengan taraf kesalahan 10% yaitu sebanyak 247 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan instrument angket. Analisis data dan uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan regresi sederhana (uji t), regresi berganda (uji F).
Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa : (1) Kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-kabupaten Tulungagung termasuk dalam kategori sangat kuat dengan nilai rata-rata 93,55. Kompetensi kepribadian terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-kabupaten Tulungagung termasuk dalam kategori kuat dengan nilai rata-rata75,95. Kompetensi sosial terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-kabupaten Tulungagung termasuk dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata 45,00. Kompetensi profesional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-kabupaten Tulungagung termasuk dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata 50,70. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-kabupaten Tulungagung sebesar 23%. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi kepribadian terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung, yaitu sebesar 79%. (4) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi sosial terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-Kabupaten Tulungagung, yaitu sebesar 10%. (5) Terdapat pengaruh antara kompetensi profesional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTsN se-kabupaten Tulungagung sebesar 12%.

Hasil (Inggris) 2:

ABSTRACT
The thesis entitled "Influence of Teacher Competence Against Student Achievement Lesson In Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung" was written by Noer Endah Astuti guided by Dr. Ahmad Tanzeh, M.Pd.I and Dr. Agus Eko Sujianto, MM. Keywords: Teacher Competencies and Learning Achievement This research was motivated by a phenomenon which shows a decline in the quality of education today. One way to improve the quality of that is by improving the competence of teachers. Competence is the ability of a teacher should possess to perform the tasks keprofesionalanya. In the Minister of National Education Republic of Indonesia Number 16 Year 2007 on Standards of Academic Qualifications and Competencies Teacher mentioned that there are four key competencies that must be owned by teachers, namely pedagogic competence, personal competence, social competence and professional competence. But in fact there are many teachers who have not mastered the competencies fourth making it difficult to achieve the desired learning objectives. The problems in this thesis are: (1) Is there any influence of pedagogical competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in a MTsN Tulungagung? (2) Is there any influence of personal competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung? (3) Is there any influence of social competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung? (4) Is there any influence of the professional competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung? (5) Is pedagogic competence, personal competence, social competence and the professional competence of teachers jointly effect on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung? The aim of this study was to determine: (1) To analyze the effect of pedagogical competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung. (2) To analyze the effect of personal competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung. (3) To analyze the effect of social competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung. (4) To analyze the influence of professional competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung. (5) To analyze the effect of pedagigik competence, personal competence, social competence and the professional competence of teachers on student achievement in the subjects Aqeedah Morals in MTsN se-Tulungagung. The research approach used in this study is a quantitative type of correlational research. As for the population in this study is all a students Tulungagung se as much as 8 school institutions. Then using cluster sampling method chosen three institutions with a school population of 2743 students. The number of samples based on the table Issac and Michael with a standard error of 10% as many as 247 students. Data collected by questionnaire instrument. Data analysis and hypothesis testing in this study using simple regression (t test), regression (F test). From these results, the authors concluded that: (1) the pedagogic competence on student achievement in the subjects of moral theology in a MTsN Tulungagung districts included in the category of very strong with an average value of 93.55. Personal competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN se-Tulungagung included in the strong category with a mean value rata75,95. Social competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN se-Tulungagung in medium category with an average value of 45.00. Professional competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN se-Tulungagung in medium category with an average value of 50.70. (2) There is a positive and significant influence between pedagogic competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN throughout Tulungagung district by 23%. (3) There is a significant relationship between personal competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN se-Tulungagung, ie by 79%. (4) There is a significant relationship between social competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN se-Tulungagung, ie by 10%. (5) There is the influence of professional competence on student achievement in the subjects of moral theology at MTsN throughout Tulungagung district by 12%.

Hasil (Inggris) 3:

abstrak
睾丸，judul”pengaruh kompetensi大师向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡INI ditulis在诺尔该阿斯杜第，dibimbing在艾哈迈德博士tanzeh，m.pd。我丹博士sujianto阿古斯Eko，毫米。

卡塔kunci：kompetensi大师Dan公司其他

penelitian INI dilatar belakangi在fenomena杨menunjukan penurunan kualitas在世界教育系统INI。他一个卡拉，就是卡拉了kualitas缝制，用了kompetensi大师。这是kompetensi kemampuan杨要dimiliki一大师，在tugas keprofesionalanya。在新印度尼西亚共和国阵州教育16年2007号，标准kualifikasi Akademik丹kompetensi大师disebutkan是艾达4 kompetensi公司杨要dimiliki在大师，就是kompetensi pedagogik，kompetensi kepribadian，kompetensi丹kompetensi专业社会。但在kenyataanya仍有大师杨不menguasai keempat kompetensi缝制，高难度的动作，mencapai tujuan pembelajaran杨diinginkan。
rumusan进程，这是penulisan试验：（1）pengaruh么kompetensi pedagogik大师向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡？（2）pengaruh么kompetensi kepribadian大师向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡？（3）pengaruh么kompetensi社会大师向公司其他siswa在塔akhlak DI和硒akidah Pelajaran kabupaten图隆阿贡？（4）pengaruh么kompetensi专业大师向公司其他siswa在塔akhlak DI和硒akidah Pelajaran kabupaten图隆阿贡？（5）kompetensi pedagogik么，kompetensi kepribadian，社会kompetensi丹kompetensi专业大师为同大人berpengaruh向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡？
这是tujuan penelitian，原：（1），pengaruh现状kompetensi pedagogik大师向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡。（2），pengaruh现状kompetensi kepribadian大师向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡。（3），pengaruh现状kompetensi社会大师，不是在公司siswa玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡。（4），pengaruh现状kompetensi专业大师向公司其他siswa在塔akhlak DI和硒akidah Pelajaran kabupaten图隆阿贡。（5），pengaruh现状kompetensi pedagigik，kompetensi kepribadian，社会kompetensi丹kompetensi专业大师向公司其他siswa在塔akhlak DI和硒akidah Pelajaran kabupaten图隆阿贡。
pendekatan penelitian阳digunakan在penelitian这是kuantitatif，该penelitian korelasional。adapun杨为populasi在penelitian这是全siswa DI和SE kabupaten图隆阿贡兵8局学校。然后，该抽样的3局上，populasi兵2743 siswa Sekolah。方法berdasarkan属表伊萨克丹迈克尔，10%就是247 siswa Taraf的兵。pengumpulan数据在用仪器angket。分析数据hipotesis丹宇治在penelitian ini使用regresi简单（宇治T），regresi berganda（宇治
F）。从这penelitian ini，penulis menyimpulkan是：（1）kompetensi pedagogik向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡属在kategori，夸特，尼莱比例比例93,55。kompetensi kepribadian向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡属在kategori夸特，汝来rata-rata75,95。kompetensi社会向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡属在kategori在，汝来比例比例45,00。kompetensi专业向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡属在kategori在，汝来按比例、。（2）有pengaruh伴唱键盘丹signifikan安塔拉kompetensi pedagogik向公司其他siswa PADA玛塔Pelajaran akidah akhlak DI和SE kabupaten图隆阿贡约为23%。